為進一步落實《關于開展合肥市普通高中新課程新教材實施“大研討、大交流”活動的通知》，檢驗“雙新”和大單元教學背景下的階段性教研成果，合肥七中高二英語組于3月23日在李清清組長的帶領下參與觀摩高二（17）班范安寧老師的“Epidemics Explained”公開課展示，并以本堂公開示范課為抓手，全面開展“大研討、大交流”主題活動。

課程開始范老師關聯(lián)學生生活，以最近的校園疫情現(xiàn)狀入手。在調動學生參與課堂討論的積極性的同時，運用圖片，在語境中進行了充分的詞匯準備工作，并巧妙過渡到授課的主題：epidemics。

接下來范老師重點對文章標題epidemics explained進行了解讀。從epidemics的定義入手，引導學生們運用尋讀(scanning)的閱讀策略在文中找到判斷epidemics的評價標準，進而講解epidemics的特征。緊接著，范老師聯(lián)系時政，圖文并茂地列舉了各個國家新冠疫情以來的死亡人數(shù)，生動客觀地加深同學們的理解及反思。

幫助同學們了解到epidemics的總體特征后，范老師從細節(jié)入手，交由學生總結概括歷史上的傳染病，根據(jù)老師提供的框架結構概括各個傳染病的名稱(name)，時間(time)，地區(qū)(region)，原因(cause)，后果(consequences)，兼顧同學們的個性化訴求，創(chuàng)造性地加入了what strikes you most環(huán)節(jié)。期間同學們認真討論、積極參與展示，展現(xiàn)了合肥七中學子良好的學習風氣。

Epidemics是本節(jié)公開課的主題，但是人們面對傳染病所表現(xiàn)出的團結友愛、戰(zhàn)勝疾病的決心也不容忽視。結合當下疫情防控工作，范老師帶領同學們從政府、國家（國際社會）、個人3個角度分析面對疫情，人們應該怎樣做。經(jīng)過同學們的熱情討論，范老師自然帶領同學們關注到疫情期間為國家、社會做出巨大犧牲貢獻的廣大醫(yī)護人員，使得本節(jié)課的主題思想具有更加深刻的現(xiàn)實意義。

在課程設計上，范老師注重運用思維導圖(mind map)、時間線(time line)和課后小結(summary)等多種方式巧妙串連篇章結構，教學內容邏輯明晰、一目了然。事實上，在范安寧老師開展本次公開課的一個月里，高二英語教研組全力以赴地開展著普通高中新課程、新教材實施“大研討、大交流”活動。此次公開課的完美呈現(xiàn)離不開高二英語教研組全體成員的共同努力。

最后，通過這次的“大研討、大交流”研討課活動，老師和學生們都受益良多。學生們在核心素養(yǎng)的引領下，立足本土國情、拓寬學科知識、培養(yǎng)國際視野、樹立人文意識。老師們有效破解了大單元教學中的問題和障礙，對知識結構化整合有了更深刻的把握。學習和思考相結合，研習和實踐相結合，教學相長，老師同學互相促進共同進步。

（曹文杰、袁子怡撰稿   張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）