近日，在合肥七中的校園里，一場別開生面的實驗課正在火熱進行。高二年級的同學(xué)們走出教室，在老師們的帶領(lǐng)下，深入校園的各個角落，開展雙子葉植物種群密度的調(diào)查實驗。

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們分成若干小組，選取了校園內(nèi)不同環(huán)境區(qū)域作為樣方展開調(diào)查。他們按照要求用樣方工具劃定范圍，仔細辨認雙子葉植物種類，統(tǒng)計數(shù)量，并計算種群密度。各小組積極應(yīng)對植物辨認、數(shù)據(jù)處理中出現(xiàn)的難題，或查閱資料，或交流研討，展現(xiàn)出強烈求知欲與探索精神。

此次實驗不僅讓同學(xué)們將書本知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能，更培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和科學(xué)探究能力。同學(xué)們紛紛表示，通過此次親身體驗，他們對生物學(xué)知識有了更深刻的理解，也對校園中的植物世界有了全新的認識。

合肥七中一直致力于將理論教學(xué)與實踐活動相結(jié)合。此類實驗課程，不僅激發(fā)了同學(xué)們對自然科學(xué)的熱愛，更為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代學(xué)子奠定了堅實基礎(chǔ)，助力同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

（撰稿：徐玲玲   審稿：曾艷   統(tǒng)稿：謝慶霞）