12月，合肥七中第二十九屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)陸續(xù)開(kāi)展，作為重要內(nèi)容之一的生命教育活動(dòng)在學(xué)校陽(yáng)光少年成長(zhǎng)中心如期進(jìn)行。

高二年級(jí)部分學(xué)生在心理老師趙金金的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的生命教育體驗(yàn)中心?！吧杏闭箙^(qū)為同學(xué)們揭開(kāi)生命誕生的神秘面紗，同學(xué)們理解母親孕期艱辛，感恩生命成長(zhǎng)不易。在“安全教育體驗(yàn)區(qū)”，學(xué)生們通過(guò)消防、高空拋物、交通安全、防溺水等互動(dòng)裝置學(xué)習(xí)安全教育相關(guān)知識(shí)，掌握消防技能。在“智能急救實(shí)操區(qū)”，學(xué)生們學(xué)習(xí)并演練心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法等關(guān)鍵技能，在反復(fù)練習(xí)中掌握救命本領(lǐng)，深刻領(lǐng)會(huì)“時(shí)間就是生命”的緊迫性。

趙金金老師表示：“通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們敬畏生命、珍視健康，懂得關(guān)愛(ài)他人，這是課堂外不可或缺的成長(zhǎng)一課?！蓖瑢W(xué)們深有感觸，立志將所學(xué)帶回校園、融入生活，以更積極姿態(tài)擁抱生命旅程。

12月11日，趙金金老師為高一部分學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)主題為《愛(ài)生命，愛(ài)自己》的微講座。趙老師通過(guò)OH卡這一獨(dú)特的心理工具，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考生命的意義與自我關(guān)愛(ài)的重要性。參與講座的同學(xué)共進(jìn)行了三輪抽卡，第一輪，同學(xué)們抽取卡片并進(jìn)行自我介紹；第二輪，老師邀請(qǐng)學(xué)生盲抽4張卡片，分別代表當(dāng)前困境、理想生命狀態(tài)、所有資源和途徑方法，然后引導(dǎo)同學(xué)們與卡片鏈接，分享如何使用資源及方法解決當(dāng)前困境；最后一輪，學(xué)生選擇一張最能代表自身生命態(tài)度的卡片，并分享自己對(duì)生命價(jià)值、意義等問(wèn)題的思考。

微講座結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)OH卡的引導(dǎo)，他們能夠從多個(gè)角度審視自己的生活，發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)未曾注意的美好和感動(dòng)，同時(shí)也讓他們對(duì)生命有了更深的理解和感悟。

生命教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的一環(huán)。合肥七中通過(guò)組織豐富多彩的生命安全教育課程、心理健康講座以及應(yīng)急演練等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、珍惜生命，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更懂得如何關(guān)愛(ài)自己與他人，為構(gòu)建和諧、安全的校園環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（撰稿：趙金金  統(tǒng)稿：徐鵬飛  審稿：謝慶霞）