鋼琴的聲音緩緩揚起，鍵盤輕敲，如清晨并不突兀的鳥鳴；笛蕭變幻的音符穿插其中，成為這美妙樂曲的變音和聲……突然，一陣嘶鳴狠狠地割裂曲子的和諧，完全破壞了那種清新流暢的美感。
　　誰都不愿聽這種刺耳的音樂，然而，這種破壞和諧的現(xiàn)象卻時常發(fā)生在我們的身邊。在書聲朗朗的課堂上偏偏傳出手機鈴聲激起波浪；在莊嚴的升旗儀式和學校集會上，竊竊私語和開懷談笑幾乎掩蓋國歌聲；在本該溫情和睦的教室里，傳出來的卻是難聽的污言穢語……
這些陋習的出現(xiàn)，與當代中學生以文明形象追求真、善、美的境界是格格不入的，與七中溫馨和諧、昂揚向上的校風更是背道而馳。文明，是衡量一個人的首要標準，同時體現(xiàn)著一　　個國家、一個民族的發(fā)展程度。提起文明，我們自然而然會想起中國“禮儀之邦”的稱號，自然而然會想起那悠久的文明歷史。重耳的退避三舍，林洙的拾金不昧，孔融的年少讓梨……　　　堂堂華夏，泱泱大國，譜寫了五千多年歷史，創(chuàng)造出舉世矚目的文明成果，難道要讓她在我們這經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代淪喪嗎？文明是我們發(fā)展的基石，沒有了文明，就如唇亡齒寒，綜合國力也就無法提高。
　　那么我們應如何實現(xiàn)作為中國人，作為我們合肥七中人的價值呢？
　　首先我們需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待，說實話、做實事。用誠信給自己和老師交上一份滿意的答卷，打造文明和諧的校園文化。
　　其次，我們還需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑者也，是老師給了我們文化知識的啟迪，是老師給了我們知識的雨露，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，打造和諧的學習氛圍。
　　最后，我們更應建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，促使每一個人在良好的環(huán)境中成長。指引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，打造和諧的教育氛圍。
　　“恰同學少年，風華正茂“，新的一年即將開始，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，同學們，請揚起手，拍去我們身上的灰土，洗滌心靈的塵埃，以寬容、以豁達、高尚的道德修養(yǎng)召喚明天！