——記合肥七中高二年級部下學(xué)期第一次家長學(xué)校

為了讓廣大家長朋友學(xué)會更科學(xué)地處理高中生的情感問題，與學(xué)生建立更深刻的情感聯(lián)系，合肥七中高二年級部吳國慶主任攜合肥七中王瑞名班主任工作室成員程靜老師于3月19日晚的家長學(xué)校，同高二年級家長做了一次深入的話題交流。此次家長學(xué)校由程靜老師主講，題為《陪孩子一同感受浪漫——做孩子的人生導(dǎo)師》。

花開有時(shí)，果熟有期。作為學(xué)生，過早的戀愛會讓青春的味道變得苦澀。除妨礙學(xué)習(xí)外，傷害更甚的是個(gè)人的幸福。作為家長，正確引導(dǎo)、做好早戀預(yù)防，有效推進(jìn)親子關(guān)系,在學(xué)生情感困惑來臨時(shí)科學(xué)地處理，是一門家庭教育的必修課。

程靜老師開門見山，以早戀為切入點(diǎn)剖析,與家長一起探討學(xué)生成長中遇到的問題，以及合理的解決策略。情感問題是青春期可能會遇到的最敏感的話題，一旦碰到孩子談戀愛的問題，持有傳統(tǒng)觀念的家長通常都會采取極端方式來處理。但是，隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生情感成熟，欣賞他人，出現(xiàn)戀愛跡象是正常的。她認(rèn)為，每一位家長都應(yīng)該適時(shí)地對孩子進(jìn)行兩性之間的友情、愛情、擇偶、婚姻等人生教育，做好孩子的人生導(dǎo)師。愛情是美好的、是浪漫的，重要的是要在正確的時(shí)間和適合的人一起經(jīng)歷這樣的美好！

隨后，程靜老師圍繞早戀這一關(guān)鍵詞，用詳實(shí)的資料和家長們細(xì)致分析了什么是早戀、早戀自我判斷標(biāo)準(zhǔn)、早戀的特點(diǎn)、早戀的利與弊、孩子為什么會產(chǎn)生早戀等問題。帶領(lǐng)家長們?nèi)嫔钊胝J(rèn)識高中生早戀這一現(xiàn)象。

家長們聽到此處，紛紛表示受教，有家長急切詢問孩子真的早戀后的解決辦法。程靜老師有針對性地介紹了三種具體情境下，家長給予孩子正確引導(dǎo)的方法。教會家長在孩子18歲時(shí)、收到他人“愛慕”信后、喜歡上別人時(shí)的一些做法。

“疏”才能治理“情感洪水”，“堵”表面看似乎有效，實(shí)際上則適得其反。程靜老師建議家長們不要和孩子正面交鋒，而要以身作則：用家庭的溫暖讓孩子感受到愛的浪漫和真諦，引導(dǎo)孩子樹立正確的婚戀觀念。家長要尊重理解孩子，多與孩子心靈溝通，了解孩子早戀的原因，具體問題具體分析。家長也需要注重教育方式，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，多看看報(bào)紙、書籍、關(guān)注家庭教育的微信公眾號、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中有關(guān)家庭教育的內(nèi)容。

合格的家長不規(guī)避孩子發(fā)生問題，也不會活在小孩就不應(yīng)該出現(xiàn)問題的幻象里，而是會用合適、合理、有效的方式去解決問題。

希望此次家長學(xué)校課程，能讓更多的親子溝通問題變得明朗。學(xué)習(xí)永不止步，家長學(xué)校系列課程，期待下一次與您相遇！

（王亞琴撰稿  吳國慶統(tǒng)稿  劉先群審稿）