本報訊(安徽商報融媒體記者 胡霈霖) 教師節(jié)前夕，合肥市教育局公布了第二屆“廬州最美教師”名單，合肥市第七中學(xué)王天嬌當(dāng)選“最美教師”。據(jù)悉，王天嬌老師出身教師世家，從小就對教師這一職業(yè)充滿了敬仰和向往。“每到教師節(jié)，總能收到學(xué)生的祝福，以前是賀卡，現(xiàn)在是微信，感覺很幸福。”王老師說。

從教以來，王老師愛崗敬業(yè)，獲得過無數(shù)榮譽(yù)。學(xué)生們都說：“聽王老師的物理課是一種享受!”同事們則感慨：“一位好老師，不必說專業(yè)特長、教學(xué)經(jīng)驗，也不必說教育特色、教學(xué)成績，單是那一本本認(rèn)真詳實的備課筆記，就讓人嘆為觀止!” “我要把物理變成一門簡單的學(xué)科，讓學(xué)生們喜歡上物理!”王老師說。

任教七中28年，連續(xù)擔(dān)任23年班主任，王老師所帶的班級多次被評為“合肥市優(yōu)秀班級”。十幾屆學(xué)子中，她常談到那些考入名校的學(xué)生，但談得更多的，還是那些進(jìn)校時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、差點(diǎn)走入“歧途”，但最終在七中完成學(xué)業(yè)、成人成才的學(xué)子們。她稱呼這些學(xué)生為“受傷的鳥兒”。

王老師記得，有一位曾經(jīng)的“受傷的鳥兒”，在大學(xué)畢業(yè)工作后，專程千里迢迢趕回合肥，特意在情人節(jié)當(dāng)天給她送上一束鮮花。對此，王老師很欣慰也很高興，“這個孩子終于闖過了心理難關(guān)、找回了自我，可以自由翱翔了。”王老師說，為“受傷的鳥兒”療傷不是一件容易事，這比培養(yǎng)名校的大學(xué)生還要難，更需要持久的愛心、耐心、智慧……為“受傷的鳥兒”療傷，可能沒有多少光環(huán)，但讓“受傷的鳥兒”能重新自由飛翔，是重要和神圣的事業(yè)，“我必須無條件地去努力完成!”這就是王老師作為班主任的愛心理念：平等、尊重、關(guān)心、愛護(hù)，不放棄每一個孩子。（《安徽商報 版次：核心報道•關(guān)注08-09版》2018年9月10日）