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  • 校內(nèi)新聞

    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼

    時(shí)間:2016-04-20 22:52 作者:訾小璠 來(lái)源:未知 閱讀次數(shù):

          盎然四月,春暖花開。4月12日,英國(guó)伯明翰勝利中學(xué)Emma Shaw 攜手Louise Rouse來(lái)合肥七中訪問(wèn)交流,李躍鵬主任和高一年級(jí)部分英語(yǔ)老師喜迎外賓并陪同參觀。

          8:30,承載外賓的客車劃過(guò)屢屢陽(yáng)光從校北門緩緩駛來(lái)并??吭趫D書樓的正前方。走出隨行車輛的Emma與Louise“Amazing!”脫口而出,她們?cè)隗@訝于七中校園的空明與遼闊。而此時(shí)車前方富有西方建筑理念的圖書樓在黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的襯托下則更具國(guó)際風(fēng)范。此時(shí)操場(chǎng)上七中學(xué)子在隨著音樂(lè)有節(jié)奏地做早操,Emma與Louise聞聲急切前往。“WOW! So many students!”“How magnificent!”Emma不停地感嘆著,驚訝著。

          8:50,上課鈴召回了操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒們。兩位外賓則主動(dòng)要求紛紛走入教室與孩子們交流。當(dāng)然,此時(shí)教室永遠(yuǎn)少不了的是孩子們激動(dòng)的歡呼聲與熱烈的鼓掌聲。在班級(jí)的交流中,Emma與Louise很熱情地向孩子們?cè)敿?xì)介紹了她們所在的學(xué)校,即英國(guó)伯明翰中學(xué)。而正是這種跨文化的國(guó)際交流讓孩子們清楚意識(shí)到國(guó)內(nèi)外學(xué)校的課程,規(guī)格,飲食,運(yùn)動(dòng),音樂(lè)以及教學(xué)方式等有著顯著的差異。這種與外賓的面對(duì)面交流,不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的國(guó)際視野,更激起了他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情。

    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼(圖1)

          單憑Emma的獨(dú)自暢談似乎并滿足不了孩子們欲與外賓交流互動(dòng)的急切心情,于是學(xué)生們便主動(dòng)提問(wèn)Emma關(guān)于英國(guó)、伯明翰以及勝利中學(xué)的林林種種。孩子們問(wèn)到了英國(guó)的學(xué)分體制,必修與選修課程的設(shè)置。鑒于Emma是體育老師,他們向Emma請(qǐng)教了踢足球的技巧,暢談了最愛(ài)的球星與球隊(duì)??釔?ài)外文音樂(lè)的學(xué)生跟Emma交流了英國(guó)的著名歌星與樂(lè)隊(duì)。還有同學(xué)甚至以俏皮的語(yǔ)氣問(wèn)Emma是否會(huì)說(shuō)中文。另外孩子們還熱切地想知道外賓們對(duì)中國(guó)教育,飲食以及環(huán)境的看法。孩子們與Emma歡樂(lè)地探討著分享著,正是“文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼”這一佳話的深刻體現(xiàn)。

    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼(圖2)

     

          12:00,放學(xué)鈴聲準(zhǔn)時(shí)想起,而孩子們并未像往常一樣急切收拾書包前往食堂,而是紛紛向外賓們表示不舍,有的孩子甚至向外賓們遞上了他們親自做的手工卡片,外賓的素描畫,以及帶有深刻含義的中國(guó)詩(shī)等以歡迎Emma與Louise的來(lái)訪并表示期望她們的再次到來(lái)。待交流結(jié)束孩子們都迫不及待地要求與外賓們合照留念。 

    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼(圖3)

          2:30,Emma與Louise隨同接待人員來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。作為體育老師的Emma來(lái)中國(guó)自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)與孩子們進(jìn)行中國(guó)國(guó)球的較量。而這種中外友人你發(fā)我接,你推我擋的微妙動(dòng)作在午后艷陽(yáng)的陪襯下則構(gòu)成了一方溫馨和諧景。

    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼(圖4)

          3:00,Emma在體育老師金文與汪正的配合下,給學(xué)生們上起了英國(guó)式的籃球課。課堂上她向同學(xué)們認(rèn)真地展示了每一個(gè)運(yùn)球動(dòng)作,并要求同學(xué)們以小組的形式競(jìng)爭(zhēng)著完成相應(yīng)的運(yùn)球練習(xí)。組員們?yōu)榱吮M早完成要求而流露出的積極參與,主動(dòng)配合與相互鼓勵(lì)的情景讓旁觀的體育老師與接待人員們都不禁出聲為他們大聲吶喊。 

    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼(圖5)

          4月13日下午,政教處主任李躍鵬等接待人員陪同外賓們參觀校園。燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹葉間的空隙,一縷縷地灑滿了七中校園。經(jīng)由禾香園,參觀人員走向巍峨的圖書館。浩瀚氣派的管內(nèi)門廳設(shè)計(jì)讓外賓們視野無(wú)限空曠,寬厚氣概由心而生。外賓們紛紛發(fā)出“the greatest”、“spacious”的感慨。李主任著重介紹了圖書館前的標(biāo)志性建筑,即“書山”。它意在勸誡廣大七中學(xué)子時(shí)刻銘記“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的敦敦教誨。走近中心廣場(chǎng),李主任介紹道它借鑒了西方美國(guó)馬里蘭大學(xué)的風(fēng)格,旁面的疊水流觴則具有東方蘇州園林的特色。而架在中間的小石橋則是東西兩方相互交流,密切合作的象征。借此,李主任向外們表示七中的廣大師生期待著與貴校結(jié)為姊妹學(xué)校,以延續(xù)長(zhǎng)久的中西方之情。來(lái)到體育館,李主任向外賓們?cè)敿?xì)介紹了各個(gè)場(chǎng)館的規(guī)格與功能,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)師生的身體發(fā)展與精神調(diào)節(jié)離不開每日的鍛煉。

    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼(圖6)
          接著,外賓們隨同接待人員一一參觀了綜合樓的校史陳列室、心理健康中心、社團(tuán)活動(dòng)室、以及音樂(lè)、美術(shù)、書法等教室。李主任則紛紛解釋道學(xué)生們的學(xué)業(yè)固然重要,但健康的心理發(fā)展同樣也容不得任何忽視,而溫馨布置的健康中心與豐富多彩的社團(tuán)生活則是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的有力保障。最后,伴著溫暖靜謐的春陽(yáng),外賓們與接待人員以桃蹊會(huì)堂前拍照留念來(lái)結(jié)束兩日的交流與訪問(wèn)。
    文化分享無(wú)國(guó)界,交流溝通促友誼(圖7)

          本次Emma Shaw 攜手Louise Rouse對(duì)合肥七中的友好訪問(wèn)是對(duì)“交流無(wú)國(guó)界,共敘中西情”的最妙詮釋。同時(shí)期待在不遠(yuǎn)的將來(lái)雙方學(xué)校能開展多方位的交流與合作,從而為廣大師生搭建更為寬廣的國(guó)際交流平臺(tái)。

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