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  • 新校區(qū)風(fēng)光

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才

    時(shí)間:2016-04-07 20:45 作者:劉麗 來源:未知 閱讀次數(shù):

        ——合肥七中文化建設(shè)之廊壁文化紀(jì)實(shí)
        書香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。為美化學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使師生在潛移默化中感悟?qū)W校深厚的文化底蘊(yùn)和朝氣蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì),合肥七中在新校建設(shè)過程中,對(duì)校園文化進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),每個(gè)方案反復(fù)論證、完善,目前樓廊文化建設(shè)初顯。
    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖1)

    學(xué)校樓廊文化建設(shè)主要分為五大板塊,閱----中外名人、學(xué)----諸子百家、賞---世界名校、品----文化瑰寶、探---宇宙奧秘,分布在各個(gè)樓層的壁廊,形成校園獨(dú)有的文化體系。樓廊文化設(shè)計(jì)的原則是圍繞各樓宇主體功能設(shè)計(jì),風(fēng)格力求同中有異,注重營造積極向上的文化氛圍;貴精不貴多;各樓內(nèi)廊道以圖文為主,室內(nèi)以名人名言為主;內(nèi)容盡量可以做到適時(shí)更換;用材在費(fèi)用允許的情況下盡量講究些,與室內(nèi)外的裝飾風(fēng)格相融。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖2)

    鴻彩館,學(xué)校的綜合樓。美術(shù)樓層懸掛中國近代畫家:齊白石、徐悲鴻、黃賓虹、劉海粟等名人,“似者媚俗,不似者欺世,妙在似與不似之間”,齊白石對(duì)寫意的獨(dú)特見解,一語點(diǎn)破作畫之天機(jī)。“人不可有傲氣,但不可無傲骨”,徐悲鴻的這句話更是道出一個(gè)深刻的人生哲理。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖3)

    音樂樓層懸掛中外著名的“音樂之父”巴赫、“音樂神童”莫扎特、“樂圣”貝多芬、“鋼琴詩人”肖邦、 鋼琴之王“李斯特”等名人。他們創(chuàng)作的偉大音樂給人熏陶,讓世人喜愛,同時(shí)他們跌宕起伏的人生,屢遭磨難,扼住命運(yùn)的咽喉的頑強(qiáng)意志,更是讓每一位學(xué)生敬仰。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖4)

    書法,是中國的傳統(tǒng)文化,既能幫助孩子訓(xùn)練耐心、耐力,又能幫助孩子們戒驕戒躁,將心靜下來,還能讓孩子們的審美能力得到提高。書法教室外面懸掛蘇東坡、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄等四大書法家名人字畫。蘇軾天然,黃庭堅(jiān)勁健,米芾縱逸,蔡襄蘊(yùn)藉,各具儀態(tài),堪稱精品。他們都善學(xué)古人又富于創(chuàng)新精神,書風(fēng)自成一格,深受世人推崇備至。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖5)

    博雅館,學(xué)校的圖書館。走進(jìn)博大精深的書香世界,在閱覽室樓層懸掛諸子百家孔子、莊子、荀子、老子、韓非子等名人畫像,在期刊室樓層懸掛唐宋八大家韓愈、柳宗元等詩文佳篇,在選修課教室樓層懸掛中國國學(xué)大師王國維、梁?jiǎn)⒊ⅠT友蘭、陳寅恪、季羨林等思想簡(jiǎn)介,虛心聆聽古今圣賢的諄諄教誨,盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖6)

    “熱愛學(xué)生是教師生活中最主要的東西”是蘇霍姆林斯基的至理名言;“囊括大典,網(wǎng)羅眾家,思想自由,兼容并包”,教育家蔡元培先生告訴我們。在教研活動(dòng)室樓層懸掛中外著名教育家葉圣陶、陶行知、蔡元培、蘇霍姆林斯基等名人,他們的教育思想熠熠生輝,讓每位教師恣意享受著知識(shí)的陽光雨露,悠然徜徉在智慧的海洋。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖7)
        夢(mèng)想有多遠(yuǎn),我們的足跡就有多遠(yuǎn)。在實(shí)驗(yàn)樓“格致院”天文塔展示“世界航天之最”“中國航天史的第一”等知識(shí),回顧人類探索宇宙之路。在各樓層的廊道上依次懸掛配有文字簡(jiǎn)介的科學(xué)家圖片,主要是“歷屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”“歷屆國家科技獎(jiǎng)獲得者”“中外古代科學(xué)家”“皖籍院士”等,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),探索科學(xué)奧秘的興趣。
    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖8)

    精彩紛呈的樓廊文化不僅豐富了校園生活,也為培養(yǎng)學(xué)生的思想境界和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。且不說在教學(xué)樓“思辨書院”“智行書院”“毓秀”“靜雅”公寓,懸掛中外名牌大學(xué)展板;也不說在“行健館”懸掛獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍的中國運(yùn)動(dòng)員圖片;單是上下樓梯溫馨提示、乘坐電梯安全須知、電梯道口每月更換的電子日歷等等,就從細(xì)節(jié)上激勵(lì)著每一個(gè)為理想奮斗的七中學(xué)子,珍惜時(shí)光、珍愛生命,用勤奮和刻苦書寫美好的理想。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖9)

    一所有著良好文化氛圍的學(xué)校,師生可以從學(xué)校建筑設(shè)施和景觀的形象及神韻中,出學(xué)校的精神和氣度,從而給師生的心靈以震撼和激勵(lì)。合肥七中從建校伊始,無論是硬件設(shè)施的完善,還是校園文化建設(shè)的推陳出新,一直遵循著高品位的原則,每處設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著布局合理、格調(diào)高雅、賞心悅目、寓意深刻、美觀實(shí)用的理念。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖10)

    “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。 在合肥七中楊開仁校長看來,做好校園文化建設(shè),長期化、制度化是關(guān)鍵所在,創(chuàng)新文化傳播的方式方法,抓住每一次可以利用的機(jī)會(huì),讓文化熏陶變得觸手可及。他說:“七中新校校園文化建設(shè)分為三個(gè)步驟,一是樓宇道路命名文化,二是樓廊裝飾文化,三是管理制度文化”。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖11)

    此次樓廊文化主要是讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化及世界文化,樹立大教育觀、人文觀,讓師生們與經(jīng)典為友,欣賞學(xué)習(xí)名人、名言、名家、名詩、名文、名畫、名校,讓師生在經(jīng)典文化中積累中華民族智慧的語言,積累不斷創(chuàng)新的能量,積累優(yōu)秀的品德素養(yǎng)。 厚積而薄發(fā),終有一日,人文教育活動(dòng)定會(huì)在七中人身上匯成創(chuàng)新的河流,民族希望的河流。

    滿園書香馨校園 文化熏陶育英才(圖12)

    申年梅獻(xiàn)瑞,猴歲雪兆豐。“讀圣賢書,立君子品,做有德人,厚積而薄發(fā)”。1956年建校的合肥七中,2016年六秩花開,滿園芬芳;一片丹心,再鑄輝煌!

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